德國港媽眼中的德式幼兒教育　德國只有繁忙玩的幼稚園孩子

德國教育一向備受推崇，特別是其以兒童為本、主張快樂及自主學習的幼兒教育深受家長歡迎，與香港幼稚園的教育模式有很大不同，9年前遠嫁德國定居、育有一名3歲的中德混血女兒娜寶的Cherie認為，德國的幼兒教育重視孩子的情商及心理健康和自理及處事能力發展，從生活細節培育小朋友的自信，並通過戶外玩樂鼓勵他們探索世界。

▲ 孩子每天都有園內的遊樂場跑跑跳跳。(受訪者提供)

香港的教育重視發展讀寫、知識等智能範疇，小朋友從小忙著應付興趣班、學習班，繁忙得過分。Cherie亦認識不少不斷鞭策孩子的港爸港媽，曾在facebook看到朋友帖文，其就讀幼稚園的孩子竟開始背誦唐詩。

我明白香港競爭大，你不學，別人學了，就怕小孩落後，如果我在香港，可能我也是這樣。

德國幼稚園採用混齡教學

德國的孩子亦是「繁忙兒童」，不過是忙著玩。Cherie表示，德國政府禁止幼兒6歲前學字，玩樂就是他們的正經事，孩子在園內可自主決定玩甚麼，老師則會觀察小朋友的取向和發展情況，適當地作出引導。

德國的幼稚園採用混齡教學，無明確分班及級別，以娜寶就讀的幼稚園為例，全園只有50名孩子，按其發展情況分為3個組別，留組或升組是取決於孩子在日常生活自理能力和生活習慣，包括能否自行進食、換衣服，懂得舉手通知老師須大小便等。

一般所有學生都會一起活動，如聽故事、唱遊和玩遊戲等，年幼的孩子可與哥哥姐姐互動學習，年紀較大的亦可學習照顧小弟妹，娜寶在上幼稚園兩個月後，已懂得自行用匙羹進食，現亦能自行如廁、洗手等，自理能力突飛猛進。

▲ 老師會跟孩子一起玩遊戲。(受訪者提供)

6個月已可上幼稚園

Cherie表示，德國沒有所謂名校或私立貴族學校等，父母選擇幼稚園只有一個標準，就是近家，學校收生亦沒有面試，只要有空缺而距家不遠，都有機會被取錄。

德國的幼兒由6個月起已可上幼稚園或托嬰中心，以娜寶為例，她在11個月大開始上在家附近的雙語幼稚園，學校為全日制，早上7時半開門，9時半前要到校，放學時間不定，最遲下午5時前要接走，靈活地配合父母上下班時間。

家長可以隨時入幼稚園陪伴孩子，有時我工作不忙，下午3、4時會到園內與小朋友一起玩和畫畫。

Cherie發現，娜寶在校和在家是「雙面人」，在校時很乖巧醒目，不會胡亂搶別人的玩具，但亦不會輕易被人欺負，自理能力強，深受老師和同學歡迎。不過，當她回家後，就露出「真面目」，經常吵鬧大叫，吃飯時又把麵條拋來拋去等，相當百厭。

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▲ 復活節時，幼稚園有尋找復活蛋的特別活動。(受訪者提供)

重視語言發展　冀望女兒掌握四語

在德國住了近十年，Cherie受德式育兒法影響，重視與女兒的玩樂時間，認為童年對心智發展非常重要，周末會跟女兒到公園遊玩、看卡通片，每逢長假期亦會出外旅遊。

不過，Cherie認為兒童的語言能力發展迅速，希望善用家中的語境，並把握女兒的語言學習黃金期，讓她掌握德、英、粵、普四語。今年初，她更聘請一名從中國山東到德國攻讀碩士學位的女生，每天跟娜寶玩遊戲、讀漢字字卡，讓娜寶在互動中學習純正的普通話。

她發現，娜寶雖然在讀字卡時經常不合作，不願意讀，但到公園遊玩時，卻能以普通話說出蝴蝶、蜜蜂等詞語。

要女兒學四種語言算不算「怪獸」？Cherie認為，自己並非怪獸家長，只覺得既然家庭有這個語言背景，何不讓她學呢？Cherie提及，有一名來自大連的朋友嫁到德國後，任職醫生，兩名子女已分別10歲和6歲，由於朋友沒有趁早讓他們學習中文，兩人至今只懂得中文單字，朋友都感到後悔。

幼稚園老師也鼓勵我們，不要放棄學好中文的條件，老公亦支持，希望女兒將來懂得讀寫中文。

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